学校开展生活常识教育的意义用生活教育伴随

□合肥市行知小学副校长 汪庭云

陶行知先生特别重视生活教育的作用，他把生活教育当作改造中国教育、社会的唯一出路。在陶行知看来，有了生活教育就能打破“死读书、读死书、读书死”的传统旧教育;有了生活教育，就能“随手抓来都是学问、都是本领”，接受了生活教育就能“增加自己的知识、增加自己的力量、增加自己的信仰”。当下，在“双减”政策下，怎样从先生的教育思想中汲取养分，解放儿童、激发儿童的创造力，是摆在广大教育者面前的重要任务，也是传承陶行知思想的重要路径。

当下，更多的时间留给学生们，学校可以利用这些时间教会学生们学习生活。教师带学生们熟悉周边的环境，城市里的商店、饭店、银行、各种营业场所，乡村里的田野、山坡、河道等，告诉他们在成长中所需要的生活技能。生活教育是生活所原有、生活所自营、生活所必需的教育，对于儿童的健康成长有着不可替代的作用。教育即生活，生活即成长，成长会形成习惯。儿童教育应该更关注儿童所接触的生活环境以及已有的学习经验，教育的目的是使儿童能够全面发展、更好地适应当前他们所处的环境。

生活是教育的灯，引领孩子健康成长，只要用心，教师都可以成为孩子的点灯人，伴随他们成长。

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