沈巍育儿理念是国学大师捡垃圾控制型的父母

这几天，“国学大师”沈巍火了，他学识渊博，饱读四书五经，却流浪二十几年，以垃圾为伴。

如果细看沈巍的自述文，可以了解到他之所以沦落到现在窘困的境地，与家里从小严苛的成长环境是分不开的。

沈巍喜欢画画，爱好读书，但是沈父却对此深恶痛绝，沈巍在父亲面前常常无所适从。在父亲的约束下，即将上大学的沈巍选择了父亲想要的审计专业，而不是自己喜欢的中文系和国际政治研究，这也成为沈巍永远无法抹去的痛。

尽管之后进入了审计局，但是沈巍不快乐，内心极度压抑，沈巍自己坦言道：之所以沦落至此，主要是理念上的冲突。若干年后，病榻上的沈父也深深懊悔，留着泪说：如果不是自己，那沈巍应该在学习上会有一番成就。

对于年幼的沈巍来说，父亲的爱是强制的、严苛的。孩子是一块璞玉，家长却用了锄头进行雕刻，缺少了刻刀的精雕细琢，锄头不分青红皂白一挥下去，把孩子的棱角全部都砸没了。

很多时候，我们都觉得对孩子严厉一些没错，“棍棒底下才能出孝子”，但是家长的过度严苛，会变成孩子心灵上的枷锁，日积月累后不仅带给孩子痛苦，也间接谋杀了孩子的未来。

严厉型的教育会培养出什么样的孩子？历史上，很多人都骂明神宗朱翊钧是个昏君，其实朱翊钧本来天资聪颖，但最后却碌碌无为，这跟他从小受到的教育方式息息相关。

明神宗三岁开始就被重点培养，寄予了厚望。当时他的老师是张居正，对培养明神宗也是尽心尽力。不过张居正的教育非常严苛，总是用高要求教育明神宗，为了使明神宗学会谦虚，即使他做得很好，张居正从来不正面地夸他，甚至还会打击他一下。

但是张居正忘了，那时的明神宗只是一个三岁的孩子。长大后，明神宗变得叛逆，敷衍大臣，常常称病不上朝。许多人都骂明神宗，可是，很多人都不了解他的成长历程。一个在严苛的环境中长大的孩子，无数次地被否定，又怎么会肯定自己的价值呢？

严苛型、骄纵型和正面管教型是父母和孩子互动的三种方式，严苛型最显著的特点就是有规矩没自由，“我要你怎么样，你就得怎么样。”

一位严苛型的父母与孩子的日常通常是这样的：

父母：“早餐做好了，来吃吧，吃饱了对你身体好。”

孩子不为所动并表示不想吃

父母：“我把麦片加了些牛奶，并放入了水果干，过来吃。”

孩子：“真难吃，不想吃。”

父母：开始教育孩子，#¥#%¥……%…，十分种后

孩子不为所动

父母被激怒，直接请孩子吃了“竹笋烤肉”。

又过了十分钟，父母感到内心的愧疚。

严苛型的家长每次谈话都会以惩罚作为结束，在短期内我们也确实看到效果，孩子会服从于强权。但是，长期严厉会对孩子造成什么样的伤害呢？

第一种：愤恨，家长从来不夸自己，孩子的内心敏感而脆弱，他会觉得自己一定是个“坏孩子”，就像明神宗朱翊钧一样，最后索性“破罐子就破摔”。

第二种：报复，孩子用更激烈的手段来应对父母的强权，比如离家出走等行为，大有一种“这回你赢了，下回我一定会扳回来的”的感受。

第三种：反叛，就算能考第一名也不去考，能做到的绝对不做，不能做到的干脆不想。不管什么事情，都和父母对着干。

第四种：自卑，孩子认为父母不喜欢自己，但是他们想要得到父母的爱，所以极度压抑自己的性格，让自己变成“讨好型人格”去博得父母的喜欢。

小s曾经在一档综艺节目里，谈起过自己的育儿经验，并坦言三个女儿里面二女儿最懂事和贴心。因为在三个孩子里面，重心在老大，关心在老三，老二是时常被自动忽略的那个。虽然小s不是严苛型的家长，但是孩子自卑想要得到父母关爱时，多半都会成为讨好型人格。

娇纵型的教育会培养出什么样的孩子？这几天《都挺好》热播，大家对剧中那个殴打妹妹的二哥印象深刻，其实何止印象深刻，可能还咬牙切齿。二哥苏明成就是典型的，被娇纵型教育培养出来的孩子。

苏明成小的时候，每次要帮苏母做事，苏母都会和颜悦色地对他说：“不用你管，去做你的事。”苏明成结婚后，苏母不仅帮两口子付了房子首付，又用房子的差价给他们装修婚房。苏明成花钱大手大脚，每次向苏母借钱，苏母都有求必应。遇到事情，苏母都会在儿子后面帮他出主意，教给他该怎么做。

苏明成用现在的话来说，就是典型的“妈宝男”。而苏母的行为表面上看是爱儿子，其实更多的是害儿子，这种骄纵养成了苏明成自私、不负责任、不辨是非的性格特征。

现实生活中，许多“苏明成”就这么被培养成了小霸王。娇纵型是有自由，但没有限制，孩子在这个环境中被养成“我想怎么做，就怎么做”。那如果娇纵，会有什么后果呢？

第一种：缺乏界限，娇纵型的父母又被称为“直升机父母”，这些父母恨不得24小时盘旋在孩子的上空，监视着孩子的一举一动。

第二种：过度依赖，也就是我们口中的“妈宝男”，无论什么事情，孩子都要和父母商量，没有自己的主见。长此以往，孩子就会像“苏明成”一样，不仅无能，还冷酷无情缺乏同理心。

第三种：放纵，放纵包含了自私，自己想做的事情一定要做道，如果没有做到就怪父母“是因为他们，事情才变成这样。”

《金牌调节》里有一期节目“妈宝男啃老，妻子提出离婚”，男主人公在和妻子离婚后，却把离婚的责任全部推给了妈妈：“要不是我妈这个事情，也不至于我现在这样。”

正确地管教，做有温度且坚定的父母说起《爸爸去哪儿》，除了在前篇文章中提到的诺一，还有两个小朋友也实力圈粉了不少观众，那就是吴尊家的neinei和Max。neinei作为姐姐非常乖巧懂事，即使手被扎破了也要帮小春完成任务，而弟弟Max看到爸爸完成任务很辛苦，就暖心地给爸爸喂水。

有一次，neinei和Max面对馒头，无法下咽。吴尊就告诉孩子，在许多贫困的地方人们只能吃白粥，要珍惜食物，不能浪费。从这里我们就可以看到，吴尊用的就是不严厉不娇纵的养育方式。

正确地管教，需要理清父母和孩子之间的界限。在中国，许多父母的“边界感”很弱，有时候一句“你是我生的，我还不能管你了”就能驳回孩子所有的想法。

婴儿时期，母亲要照顾孩子，需要无时无刻的与孩子在一起，就像共生关系一样。但是随着孩子的长大，我们需要将自己从孩子的生活中逐渐剥离。父母要尊重孩子的心理边界，切忌不要“把手伸得太长”，不要什么事情都替他们拿主意。

正确地管教，需要在放手和放任之间，寻找一个平衡点，但这并不容易。

就拿做作业来说，现在许多家长会陪孩子做学业，如果你“盘旋”在孩子上空，全程无死角的监督孩子。让学习变成战场，让孩子按照你的意愿完成作业，那就是“控制”。

相反，如果你让孩子参与学习计划的安排，提供必要的物质支持，在孩子进步的时候给予鼓励，引领他走向更大的世界。但是关于孩子喜欢哪门功课，考试成绩如何，他的兴趣安排都交由他自己安排，那就是“放手”。

你与孩子保持着安全的距离，不控制他的成长，放手让他走向外部世界，如果沈父不干涉沈巍的志向，张居正在明神宗进步时多夸奖，苏母不过分溺爱苏明成，那他们就是找准了放手与放任之间的平衡点，结局也许就会不同。

美国有个广告，讲述了父亲帮助孩子追梦的故事。孩子在房间偷偷看踢踏舞的视频，父亲发现了这件事情并送了件礼物给他，儿子以为是踢踏舞鞋，没想到却是套跆拳道服装。

于是儿子每天一大早训练，最后获得跆拳道比赛奖牌。父亲又送了他一个盒子，这次正是一双踢踏舞鞋。孩子喜出望外，对自己通过奋斗得来的礼物异常珍惜。结尾词说：“爸爸对你严格，事实上是为了让你更强。他没有帮你完成梦想，他只是让你有办法更接近梦想，一步步实现。”

成为广告中的父亲，不严厉也不娇纵的对待孩子，对孩子尊重和友善，提供一切支持帮助孩子承受磨练和考验，培养孩子的归属感和价值感，这才是正面管教的意义。

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